主讲人简介：

刘永沛，在上海交通大学凯原法学院为本科生和研究生讲授知识产权法、娱乐法、商标法、专利法等课程。探索并实践彻底的案例教学法和苏格拉底教学法，获2023年度上海交通大学“卓越教学奖”。

内容简介：

尼可拉斯·卢曼（Niklas Luhmann，1927-1998），是德国当代最负盛名的社会学家。卢曼的理论，横跨自然科学和社会科学，他独创的社会系统理论视野宏大，观察精微，影响深远。他撰写的著作超过50本、论文500余篇，此外还留下9万张卡片。如此原创与高产，并且在多个领域产生了极大的影响，卢曼是如何做到的？

本次教与学讲坛邀请凯原法学院刘永沛老师分享“像卢曼一样思考：原理及方法”。在刘老师的带领下，我们将共同探讨如何助力教师创建、积累和重组自己的“思想库”，我们也将探索如何帮助学生松动、打破传统的思维定势，丰富他们的“工具箱”。通过学习卢曼的理论，尤其是卢曼的实践案例，期待能更深地理解科学系统的运作规律，让科学问题“涌现”，在观察、描述和解决这些问题时，有更锋利的思维“手术刀”，展开并治愈思考的痛点。

内容纲要：

1.意识与认知：系统视角

意识仍然是个谜。但这并不妨碍卢曼用“自创生系统理论”对意识进行解释。在此次分享中，我们将对作为观察者的卢曼进行观察。我们将从一个学习者的角度去像卢曼一样理解大脑的工作机制、意识系统的运行封闭和认知开放、意识系统与其环境的关系等。此次讲座，将解释慢直觉、遗忘的意义、没有压力的研究与写作、信息获取与储存的分离等主题。

2.知识生产与创新：技术视角

卢曼是知识社会学的大家，对知识的生产、管理有其卓越之处。卢曼强调抽象化（一般化）、普世性与宽广的解释力。卢曼的卡片盒，是他“从噪音产生秩序”“从混沌产生思想”的“环境”。如何实现思想要素的原子化，使之可重复利用，无限重组，亦是其“自创生系统理论”的一个典型应用。在手写的时代，卢曼建立了9万张卡片。在网络时代以及即将到来的Ai时代，卢曼的思想和方法，可以学习，也可以创新。此次讲座，还拟从技术角度探讨如何继续“像卢曼一样思考”，与大家分享学术资源、工具（App）、实际应用案例。让我们沿着卢曼开启的广袤学术脉络，在时间视域中，以将来的现在，看向现在的将来。

请有兴趣参加本次活动的老师于3月20日17:00前报名。

报名链接：https://ctld.sjtu.edu.cn/events/detail/c2kix2rod33kurj1ef2tcoheqn19ho2q