冬日暖阳，温暖如煦。本期“教书育人”一等奖之“她”榜样系列访谈对象，外国语学院党委副书记、教授、博士生导师朱一凡，让我们走近坚毅又动人的朱一凡老师，聆听她的故事，学习她的经验。

【教师名片】

朱一凡，博士，上海交通大学外国语学院教授，博士生导师，外国语学院副书记。第四届全国翻译专业学位研究生教育指导委员会委员。主持首批国家级一流课程“英语读写（1-4）”课程的建设，获上海市教学成果奖一等奖（2018），国家级教学成果奖二等奖（2019），上海交通大学教书育人一等奖（2022）。近年来主要从事汉英对比与翻译、语料库译学、翻译与跨文化研究等领域的研究。主持国家社会科学基金项目2项，主持教育部项目1项，在国内外著名期刊发表论文多篇，出版专著两部，合作专著一部，译著多部。担任JoSTrans（SSCI）期刊编委，Across Languages and Cultures(SSCI) 学术委员，Interventions （SSCI）专栏客座主编，Routledge出版社Translation in Translation Studies系列丛书联合主编。

将青春奉献学业与讲台

朱老师回忆自己的任教之路，从2003年留校就在英语系任教，工作了14年。2017年，翻译系成立后，就转到了翻译系，与此同时还继续兼任英语系的课。朱老师一直坚守在教学的第一线！

如何把课堂知识讲授的深入浅出？如何更好地为学生答疑解惑？如何和学生之间建立良好的师生关系？教学是一个很漫长的过程。

朱老师之所以选择教书育人这条职业道路，“毕业之后也没有想太多，就是单纯地热爱讲台”在工作之初，班级里最大的学生只比她小两岁，许多同学都把朱老师当作大姐姐，这样的师生关系也迅速拉近了她与学生的距离。随着年龄的增长，朱老师积累了更多生活和教学经验，她回想了下笑着说：“当学生碰到困难，比如思考问题的方式，相对来说我可以从个人的经验给他们一定的借鉴，不一定说适合每个人，但我觉得自己更像老师了，刚工作时只是因为自己提前学了几年然后教给他们，但现在我可以把我自己的人生经验传授给他们，教学相长，把课上好的老师需要多反思”。

当上课时没有达到预期的效果，朱老师表示自己一整天都会很沮丧“会去想下次的话这节课我要怎么上，这个内容我会好好思考一下”。

灵活变通、调整教学侧重点

随着教学的进行，朱老师不断调整教学侧重点，她认为所有的课程其实最终的目的是学生心智的成长。朱老师提到：“无论教什么内容，关注学生心智成长都是重中之重，注重这点，在课程的设计上会有一些不同的考虑在里面”

授课对象包含本科生、硕士生、博士生，每个阶段学生的学习目标和培养侧重点有所不同。朱老师说“本科生主要打好基础，把课上好了，学生成长就会很明显。研究生相对来说课程仍很重要，但更重要的是跟着导师的团队一起成长。比如说我一般一个月会开一次组会，就算受疫情影响，组会搬到线上依旧不耽误。”

及时更新教学材料，紧跟时代前行

关于教学材料，朱老师还提到：“去年用的内容今年可能已经不适合了，有些内核的东西虽然不会改变，但可能今年的讲解方式会比去年有所不同，教材也要跟着不断更新。”

在朱老师19年的教学生涯中，她不断改进教学材料。“从最开始一直在课程建设，怎样把我们这个课能够让学生的收获感更好。这个过程很漫长，从2011年到2019年，在建课的8年里，中间几乎没怎么停歇过，一直在为课程做资料，实验各种方法等等。”正是朱一凡老师一丝不苟的教学态度，兢兢业业的工作精神，“英语读写（1-4）”获批首批国家一流线下课程。

成长中的朱一凡

爱思考，爱钻研，朱老师回忆自己的学生时期，“我应该算一个典型的成长型人格，会比较愿意去想，去思考自己不是特别尽如人意的地方，可以怎么样能够变得更好一点，另外的话也比较愿意付诸行动，想到的事情立马就要去做，我大概是这样”。

生活里的朱一凡

作为母亲，朱老师说：“我不算严格的妈妈，但是我会坚持自己的原则，同时也愿意多聆听，做什么事都有商有量”，尽管平日里忙于工作，生活中的朱老师是一个热爱运动的人，“有时间的话我会做做瑜伽，没有时间我也会找机会快走，每天再忙也要动一动，这样才能保证头脑清醒”。

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。朱一凡老师获上海交大“教书育人奖”一等奖当之无愧。

她就是这样一名将青春奉献讲台的老师、时刻反思教学模式与方法的认真老师、不断更新教学材料的优秀老师。