4月28日上午，在上海交通大学虚拟仿真中心，马克思主义学院教师为来自上海交通大学附属实验小学的小学生和交大马院的研究生带来了一堂沉浸式的“数智思政课”。这堂课以“大国需要大飞机，强国才有大飞机——大飞机自主创新的科技强国之路”为主题，通过虚拟仿真技术、机器人互动和沉浸式体验，展现了数智技术与思政教育的深度融合，同时也体现了大中小学思政课一体化的创新实践。

数智赋能：思政课焕发新活力

课程伊始，上海交通大学电院的机器人“晓通”和机器狗作为特别嘉宾登场，与小学生们亲切互动，迅速拉近了学生与科技的距离，也为课堂注入了轻松活泼的氛围，旨在通过技术手段让思政课更加生动、直观，为学生提供沉浸式学习体验。

在VR体验环节，学生们戴上虚拟现实设备，沉浸式体验了C919大飞机的制造过程。通过交互任务，他们近距离观察了大国重器的细节，深刻理解了自主创新的战略意义。这种“沉浸式学习”将抽象的理论转化为生动的实践，让科技强国的理念深入人心。一名参与课程的小学生兴奋地表示：“我好像真的驾驶了一辆飞机！”

随后，师生们在沉浸式环幕展示厅观看了《外滩风云——奇妙时空思政课》。影片通过动态影像建模（太空空间站思政课堂），立体展现了一个世纪以来上海的风云变迁和未来上海城市新样态，将历史事件与未来城市发展紧密结合，让不同年龄段的学生都能在视听盛宴中感悟时代变迁与国家发展的壮阔历程。

大中小思政课一体化：协同育人的新探索

本次课程是上海交通大学推动大中小学思政课一体化的生动实践。课堂上，小学生们与研究生共同参与，形成了“大手拉小手”的学习模式。研究生们通过引导小学生完成任务，巩固了自身知识，而小学生们则在哥哥姐姐的帮助下拓宽了视野。这种跨学段的互动不仅打破了传统思政课的年龄壁垒，还促进了不同阶段学生的交流与成长。

课程以“探寻大飞机百年圆梦的秘密”为主线，设计了案例导入、任务解析、分组研讨、虚仿体验、总结反思等环节。从运-10项目的经验教训，到新世纪大飞机事业的蓬勃起步，再到新时代的重大突破，学生们通过虚拟仿真技术（如虚拟云课堂等场景）全面了解了中国大飞机事业的发展历程。学生们通过虚仿制作、成果展示和观影学习进一步巩固知识，最终在总结中深刻认识到科技自主创新的重要性。

AI+HI：人机协同的思政教育新范式

课后，教学团队深入探讨了数智技术在思政教育中的应用前景。团队提出，思政机器人可以成为课堂教学的重要辅助工具，其功能包括点名与课堂提问等交互功能、课堂互动助手、实践教学辅助、个性化学习支持等，技术实现上，机器人将接入大语言模型（如Deepseek），同时通过编程实现手势和表情的灵活表达，增强情感互动。

这堂“数智思政课”是思政课改革创新的一次探索，不仅展现了虚拟仿真、人工智能等技术的教育潜力，也为大中小学思政课一体化提供了可复制的实践样本。未来，上海交大马院将继续推进数智技术与思政课的深度融合，通过人机协同实现思政课的“精准滴灌”。

“AI+HI”育人新范式不仅是对传统教育方式的一次变革，而且代表了一种全新的教育理念和发展趋势，是在技术理性与人文价值的张力中寻找动态平衡。AI难以完全模拟复杂的人类情感交流过程，无法像教师那样敏锐地捕捉到学生的心理变化并给予及时的心理支持。这就凸显出HI的重要性。HI（（Human Intelligence，即人类的智慧、创造力和情感等特质））强调个体间的互动沟通能力、批判性思维以及创造性解决问题的能力，这些都是当今时代不可或缺的核心竞争力。因此，在育人过程中融入更多HI元素，有助于全面提升人才培养质量。

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