今年春节期间DeepSeek横空出世，让社会各行各业再次感受到AI带来的巨大冲击。“新学期伊始，有人说老师们都不会上课了，因为DeepSeek从知识点的传授到逻辑关系的讲解都远超大部分老师，有了它学生还用走进教室学知识吗？”“当任何智能手机都能接入超越教师认知范畴的AI系统（超级大脑），学校拥有的经过数十年教学训练的教师、藏书数以十万、百万计的图书馆及精心构建的神圣知识殿堂，在AI大模型下会不会崩塌？”两会上，曾长期从事高校管理和教育工作的全国政协常委、民进中央副主席黄震这样发问。

借助于人工智能，从一个编程任务，到一份研究报告、一项设计、一篇毕业论文，AI都可帮你进行文献搜索、资料整合，快速形成你需要的文稿、ppt和视频，AI不仅可赋能学习，更重要是颠覆了传统的教育范式。

在黄震委员看来，最值得担心的是学生会不会呈现"AI依赖症"，学生发现问题解决问题能力、自主思考能力退化、创新能力抑制，就像用缆车代替登山，人的肌肉力量就会会在舒适中萎缩。

如何从工业时代的教育走向人工智能时代的教育？黄震委员认为，必须对教育来一次彻底反思，反思我们的教育理念、教育方法、课程设置、教育评价和招考模式。

人工智能时代，知识的获取、信息的搜集、组织、整合，文生视频等易如反掌。教育的变革必须还原其本源，“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。教育在于对学生的唤醒、激励和鼓舞，让学生有更多的好奇心和想象力，让学生学会学习、学会选择、学会思辨。”黄震委员说，教育的核心价值必须回归到AI无法替代的人的素养：批判性思维、价值观、审美观、人文情怀、思维力和判断力等，特别是每个人大脑深处的价值观，将决定每个人的认知模式或思维模式。

人工智能时代，相当于每个人拥有了一个超级大脑，我们必须是“+AI”，让AI使我们看得更远、想得更深、变得更聪明，而不是“AI+”，让AI成为主体，使我们丧失自我。就像望远镜扩展了人类的视野，而非取代眼睛本身。“面对教育大变局，学生应该怎样学？老师应该怎样教？学校应该怎样办？”在黄震委员看来，这是教育界必须回答的问题。教育必须变革去迎接世界之变、时代之变。

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  全国政协委员黄震：人工智能时代的教育，是“AI+”还是“+AI”？