■ 梁漱溟先生把文化的特性概括为，“文化并非别的，乃是人类生活的样法”，“生活上抽象的样法便是文化”。

　　■ 我所理解的校园文化，不止是殿堂里的高雅艺术，不止是海报墙上的信手涂鸦，不止是网络社区的高谈阔论，不止是沐风栉雨的红墙黑瓦，而是菁菁校园的主人——头角峥嵘的青年学生们，以何种方式存在，以何种姿态生活。

　　■ 一个时期某种社会流行文化的流传，总能在大学校园里寻找到印记。

　　■ 如果说21世纪之前，校园文化的参与和交互还主要在校内，那么互联网的普及，则改变了这一切。

　　■ 也许我们应该怀有信心，无论是追求自由、理想的“民谣与诗歌”，还是碎片化时代的“浅阅读与微传播”，青年学生们依旧投入着最饱满的热情、活力和创造力。

　　梁漱溟先生把文化的特性概括为，“文化并非别的，乃是人类生活的样法”，“生活上抽象的样法便是文化”。我所理解的校园文化，不止是殿堂里的高雅艺术，不止是海报墙上的信手涂鸦，不止是网络社区的高谈阔论，不止是沐风栉雨的红墙黑瓦，而是菁菁校园的主人——头角峥嵘的青年学生们，以何种方式存在，以何种姿态生活。

　　诗歌与民谣中的理想

　　上世纪八十年代初，改革开放打开了人们触摸世界的窗口，人们的精神文化生活因为突如其来的应接不暇而略显不安。而彼时的高等学府，因为高考的恢复，一批批怀有真才实学的年轻人走进“象牙塔”。这个群体，显得格外的特别。在特殊年代的成长经历，使得他们对多灾多难的民族有着刻骨铭心的情感，也自然地成为思考、呐喊国家未来的最活跃的力量。

　　受到七十年代末期朦胧诗派的影响，大学生们纷纷通过诗歌写作投身校园文化活动，掀起了创作热潮。蓝棣之先生曾写道：校园诗是一条长河，一条永不枯涸的长河，它源源不断地给诗坛以新的活水，又永恒地熏陶着一代又一代的青年。八十年代的校园诗人们，因为有着对于民族命运和国家前途的深刻隐忧，化作笔下的文字，或是含蓄的沉思，或者愤怒的呐喊，他们针砭时弊，展现了对科学、民主、真理和自由的追求。与此同时，校园里的诗社、文学社如雨后春笋，大学生从个体的诗歌创作行为，转变到群体的创作、交流、研讨，大规模的社团活动，使得诗歌成为那个时代大学校园里最主流的文化载体和思想表达。而这种独特的文化现象引发了深远的意义，他们突破了校园的四方天地，多元化、先锋化的诗歌主题，一大批独特的诗歌文本，走向民间的大学生诗人，这些都影响了一个时代。

　　一个时期某种社会流行文化的流传，总能在大学校园里寻找到印记。当诗歌日渐沉寂之后，歌曲成为了主流的表达。歌声既能表达对希望的追求、对前程的憧憬和对生活的热爱，又可渲泄喜怒哀乐，排释寂寞苦楚。于是，当台湾的校园歌曲以不可阻挡之势席卷大陆校园的时候，曾经的浅吟低唱终于在1994年寻找到了一个爆发点。以清华大学高晓松、北京大学金立等人为代表创作的校园歌曲被大地唱片公司发行，一时间风靡全国，特别是高晓松创作的《好风长吟》、《同桌的你》、《睡在我上铺的兄弟》，深深触动着校园学子，掀起了前所未有的校园民谣运动。彼时的大学校园，在开放大潮的种种诱惑下，始终秉持高贵而纯真的灵魂，他们对矫情、廉价的商业流行音乐嗤之以鼻，他们的心中始终驻扎着一尘不染的小小少年，他们用质朴、淡雅的语言和旋律表达内心深处的理想和悸动，以此来抗争校园外商业化音乐的日益喧嚣。

　　回望上世纪末的这二十年，可以说是沸腾而激荡的充满理想的时代。与整个社会的现代思潮的崭新洗礼、改革开放的强力推进相呼应，作为思想活跃、感触敏锐的大学生们，当仁不让地成为了文化大潮中最活跃的弄潮儿。他们不仅以众多不同凡响的诗作、民谣歌曲成为潮流推动者，而且组织起一个个诗歌社团、文学组织、民谣协会，以不可忽视的力量推动着校园文化的发展。即使在80年代最受欢迎的综合性文学期刊，如《飞天》、《芒种》以及后来的《诗潮》等，也都积极为大学生诗人们敞开大门，开设了众多诗歌专栏，留下了他们激扬的青春诗行和深刻的成长脚印。而《回家》、《白衣飘飘的年代》、《月亮》等校园民谣则如旋风般席卷大学，梦想、命运、自由、怀念，这些关键词组成了民谣中的理想，即在人生的跑道上回望过去、眺望未来，抒发理想，追求真爱与自由的情怀。这些诗作和民谣带着青春的畅想、挟着浪漫主义、理想主义以及关注社会民生的强烈情感力量，影响深远，直至今日。

　　网络与碎片化的流变

　　如果说21世纪之前，校园文化的参与和交互还主要在校内，那么互联网的普及，则改变了这一切。在过去的十几年里，互联网技术的发展使中国的媒体生态、舆论环境发生了重要的变化。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《第28次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2012年6月，我国网民规模达4.85亿。其中微博用户数量以高达208.9%的增幅，从2011年底的6311万爆发增长到1.95亿，成为用户增长最快的互联网应用模式。年龄在10-19岁的网民占全体网民的26.0%；年龄在20-40岁的青年人占全体网民的54.0%。青年已然是网络应用的主要力量，这其中绝大部分是在校大学生。

　　在信息爆棚的时代里，校园文化的表达与传播方式也悄然发生着变化，最显著的特征是“浅阅读”与“碎片化”。作家弗里德曼说过：世界是平的。电脑和网络是人阅读世界的USB接线口，而电脑屏幕则充当了这个“扁平化地球”的隐喻。世界被拉平，体现在阅读视野内的变化就是“浅阅读”，换句话说：只有浅阅读，才能在这个“一马平川”的地球上“投石问路”。对于浅阅读这种趋势，不少人也表现出隐忧。作家王蒙谈到网络阅读时指出：“网络时代让我们的阅读发生了巨大的变化。当阅读变得过分轻松、方便时，我有一个担忧：浅层的浏览会不会从此代替专心致志、费点劲儿的思考，久而久之成为人们的一种习惯……如此一来，阅读会不会变为表层浏览、浅层思维，人们看似夸夸其谈、无所不知，事实上却缺乏深入的、系统的、一贯的思考。” “深阅读”与“浅阅读”究竟是对立的存在，还是分立的互补呢？有人这样比喻，假如说深阅读曾经是一场饕餮盛宴，它在如饥似渴的时代里填补了人们空虚的胃，而面对浅阅读，人们唯一能做的是像一个美食家一样不断浅尝辄止，迅速消化与吸收、抛弃与更新、理解与遗忘。

　　追溯“浅阅读”的源头，可以溯及到网络变革所导致的信息“碎片化”。尽管这个特征被无数次的诟病，然而却是传播模式变革的无法逆转的结果。由于信息来源的多元、观察视角的分散、信息文本的零散等等导致了事实信息的碎片化；而不同角度的意见表达和互动，也导致了评价信息的碎片化。越是碎片的信息传播的速度和效率越高，如此循环往复，更加深了“碎片化”这一特征。

　　回顾到大学校园，和社会互动的这堵高墙早已轰然倒塌，大学生的社会化进程比以往任何时代都迅猛。受到“浅阅读”和“碎片化”特征的影响，人人、微博等日渐成为大学生思想表达和意见传播的重要渠道。越来越多的网络流行语被大学生使用、传播，甚至制造。如果在时代性的文化背景下考察网络流行元素，其实就是以“碎片”的形态而存在。这也反映了他们的生活状态与生活态度：追求的不是建立体系严密的宏大叙事，而仅仅是对当前心境的即兴表达。于是我们看到的是：娱乐性超越了思想性，分享型超越了原创型。这些不禁引发我们的思考，网络时代的莘莘学子，以何种方式存在，以何种姿态生活？又将引领怎样的文化思潮呢？

　　走在勇往直前的路上

　　也许我们应该怀有信心，无论是追求自由、理想的“民谣与诗歌”，还是碎片化时代的“浅阅读与微传播”，青年学生们依旧投入着最饱满的热情、活力和创造力。

　　网络流行语折射出的是大学生群体的生活理想和生活态度，成为他们网络生活而且也是现实生活中热衷的话语体系。他们在网络上“碎片式”的吐槽、搞笑、炫技，并非意味着思想道德的滑坡，或是一种对僵硬传统的解构与批判。一句“神马都是浮云”几乎被所有的大学生所接纳并用在属于自己的不如意之中；“羡慕嫉妒恨”短短五个字，所蕴含的内容五味陈杂，将80、90后大学生深藏于心却又难以表述的复杂心境展露无疑。当然还有“加了个油”，体现他们的互相鼓励、突破自我的精神，“我为自己代言”展现出积极向上的人生观、自信与风采等等，这样的网络流行语，也是一种正能量的存在。我们依然可以看到网络日志中的意见领袖，一篇大一新生关于青春思考的博文引发千万转帖；大学生们在人人网上晒童年的玩具，感慨80后的共同记忆；关于十年爱情长跑的豆瓣热帖，感动无数学子潸然泪下；微博上谈论中国梦，互相询问“你的梦想是什么”……他们依然感怀青春、充满理想。也许，网络时代对这代人的改变，少了点前辈的纯真情感、浪漫情怀，多了些贴近社会的理性务实，穿插了一些开放的幽默与自嘲。

　　为了引导网络时代健康向上的校园文化，教育工作者们也做了很多有益的尝试与探索。他们充分对接网络文化的话语体系，尊重学生的网络主体地位，注重平等对待换位思考。他们从专业、专家的角度提升自身的网络素养，以意见领袖的姿态发挥正面的引领作用。他们还注重探索引发广大学生注意力与参与度的文化品牌活动，引发深入的交流与探讨。

　　诚然，网络的发展趋势难以预测，我们无法判断下一次文化艺术思潮的热点会落在哪里？但我们始终保有信心，因为校园文化的基因未曾突变；我们依旧充满热望，走在勇往直前的路上。

　　学者小传

　　胡薇薇，上海交通大学学生处副处长，专注于大学生网络文化和思想政治教育。曾获上海市“十佳”辅导员，上海市“阳光学者”（思想政治教育教师系列）。 　　

   2001年本科毕业于上海交通大学法律系涉外经济法专业，2007年硕士毕业于安泰经济与管理学院国际贸易学专业，曾赴美国加州大学洛杉矶分校、美国电影艺术学院等访问交流。 　　

   先后主持和参与多项课题研究。曾主持上海市阳光计划课题“基于SNS的大学生网络行为动机和网络引导研究”、上海市德育实践课题“易班与商业SNS的差异化竞争策略研究”、上海市德育实践课题“基于SNS的大学生意见领袖特征识别研究”等，曾参与教育部委托课题“高校网络文化建设与管理领导体制及工作机制”、上海市党建重点课题“高校学生党员发展质量与保障机制研究”、上海市德育咨询课题“辅导员博客工作研究”，其中“高校学生党员发展质量与保障机制研究”获得2011年度上海市党建成果二等奖，“易班与商业SNS的差异化竞争策略研究”获得2012年度教育部德育创新成果三等奖。此外，还曾出版《成蹊集》等书籍（副主编）。