小时候，很多人会问我长大了要做什么，幼小的我总是会不假思索地回答说我想做一个科学家。在当时的我心中科学家就是最崇高的身份，在科研院所里从事科学研究就是最崇高的事业，小孩子的想法就是这么简单。后来长大了，渐渐开始真正思考自己以后要学什么，以后要做什么，但是对于一个半大的孩子来说，怎么想也只有一个大概的想法，那就是自己以后要做实事，做社会需要的事情。高考之后，面对人生的第一个分叉点，填报自己的高考志愿，其实那时的我所了解的也很有限，最后凭借自己对于理工科的一点偏爱填报了材料科学与工程这个专业，并被录取。后来想想也算与小时候的梦想有一点点联系，至少也有成为科学家的机会。

刚进入交大时，一切都是那么的新鲜，丰富多彩的课程、各式各样的课外活动，自己每天都过得充实而又忙碌：一方面自己想要努力学好自己的专业课程，提升自己的知识储备，另一方面也想参与勤工俭学，减轻爸妈的些许负担，锻炼自己的能力，但是想要同时做好这些也并不是那么容易的：公共课程难度大，内容多，学起来很吃力，总觉得自己上课听不懂老师所讲的内容，跟不上老师的思路，课后做作业时总有着深深的挫败感；第一次接触勤工助学工作，发过传单、当过办公室助管、当过家教，虽然满腔热情，但是由于没有经验也总是会犯一些小错误，事后要采取各种方式进行弥补，不过好在自己不会轻易气馁并且对待事情比较执着，因此，虽然过程中遇到一些困难，但是自己坚持一下也总能顺利度过。在这个阶段我也遇见对我影响最为深刻的老师之一，我的高数老师朱佐农。大一上的高数就是我的噩梦，期中考试的时候我的成绩在不及格边缘徘徊，后来下半学期时更加努力学习，做了很多练习题，最后期末考试时终于勉勉强强的过了及格线。 大一下依然有高数课，但是这次事情有点不一样了，我选了朱佐农老师的课。朱老师是一个非常不一样的老师，他教学经验很丰富，数学造诣很高并且有着自己独到见解，此外他也非常幽默，能把枯燥难懂的数学知识讲得深入浅出，让我们比较轻松就接受并掌握了，并且让我们慢慢感受到学习数学的乐趣。让我印象较为深刻的是，老师在课上喜欢提问问题，有时候叫到我回答问题，但我总觉得自己回答不出，老师却也总是会耐心的鼓励安慰我，说只要回答了就好，即使回答错误也是很正常的。于是我备受鼓舞，更加用心的学习高数，渐渐地也竟然领悟到一点点学习高数的方法。其实刚入交大，面对身边优秀的同学们，我也有时会妄自菲薄，觉得自己不如别的同学，再加上前一学期高数成绩不是很好，于是我这种心理就更加严重，在课堂上即使心中有想法有思路也会怀疑它们正确与否，朱老师对我最大的帮助就在于，他教会了我有些事情不是我做不到，而是我自己不相信自己能做到，我也是有着自己没有察觉到的潜力。

大二、大三时开始接触本专业相关的课程，由于自己在大一时加入了学院的国际化试点班因此所有的专业课程都是用英文授课的。课程内容本身就比较复杂再加上用英文授课，课程对我来说难度就更大了，每当看着那些晦涩难懂的概念原理，我都会陷入怀疑之中，再加上身边很多同学以及学长学姐对材料专业都不看好，使我陷入了对本专业的迷茫情绪之中：我真的喜欢这个专业吗，我这的适合这个专业吗。苦苦思索了许久，仍然没有答案。在室友的建议下，我报名参加了学校的prp项目，打算接触一下真实的科研生活。在邢辉老师的指导下，我开启了自己的科研项目。真实的科研过程与我的想象有很大不同，过程中我遇到了各种各样的问题，小到项目的时间安排大到仪器设备的问题，这些问题都需要自己解决。后来为了连续做项目，我总会选择假期或者周末的时间去做实验，这些时间段，办公室通常是没什么人的，环境很安静，很适合专注做事情。有一天我在办公室做项目时，突然听到外面传来一阵惊呼声，我走到窗前看到外面飘起了雪花，那一瞬间我感受到了一种前所未有的宁静感，好像世界上只有我和洁白的雪花，我直面整个自然，那以后我也渐渐明白了做实验做科研的意义所在，看似繁杂单调的实验过程就是我与自然规律对话的方式，这种过程注定会是困难与孤独的，但是我们要静下心并且投入进去，最终我们会听到它们的回声。当然想要捕捉到这些声音也需要我们有足够的敏锐力，这些敏锐力就来源于我们的知识储备，来源于我们曾学过的专业课程如材料科学基础、材料表征、材料热力学等。于是我也更加意识到学习专业课程的重要性，坚定了要努力学好它们的决心。

后来prp项目结束了，我也真正开始思考自己以后的发展方向。经过半年的prp项目，我对材料专业有了更深刻的认识，也渐渐意识到专业之间的冷热对于个人来说就是一个伪命题，更重要的还是要看是否适合自己。尽管材料只一个比较基础的专业，但是也正因为它的基础，所以它才有无限的可能，如果有意愿我可以向很多方向发展，比如生物、能源、机械制造、电子封装等等，而且在这些行业之中材料都发挥着非常关键的作用，有着很大的发展潜力。但是面对这么多的选择我又该何去何从呢？由于当时美国禁止外国企业向华为等公司提供芯片，一时间芯片问题成了大家都关注的问题，也是在那个时候我才知道我们国家在芯片方面仍有很大的提升空间，于是我开始了自己的思考，既然自己没有特别想要从事的方向，那么为什么不从事社会最需要的工作呢，虽然自己可能也做不出很大贡献，但只要能做出一点点微薄的贡献，那么就是有意义的。带着这样的想法，我仔细浏览了学院每个课题组的研究方向并且咨询了学姐学长，在这之后我决定去学院的电子材料组进行更深入的体验，于是我联系了电子组的李明老师。老师也热心帮助我，给我安排了一个有关芯片互连技术的项目，并联系一位博士师姐来指导我，于是我就开启我在电子组的科研项目。

这次的科研项目与prp的有所不同，我从查阅文献阅读文献开始，到跟师姐学习具体的实验操作，到自己独立做实验，再到分析数据并根据数据调整实验方案，经历了一个较为完整的科研过程，也是通过这个项目我才真正接触了实验室，接触了科研课题，但是由于疫情的原因，课题不得不中途暂停，不过后来这个项目也成为了我的毕设课题，得以继续。在这个过程中，师姐给了我很多的帮助，她不仅教会我基本的实验操作与表征方法，还带着我分析数据，指导我怎么去根据数据调整自己的试验方案，师姐严谨的科学态度，踏实的科研作风也深深影响了我，使我意识到严谨和踏实的重要性。我在电子组的收获也远不止科研上的，同组的师兄师姐们也在职业发展上给我提供了很多帮助，他们也毫无保留地向我介绍本组师兄姐的就业选择以及工作情况，并对我未来的职业发展提出真诚的建议，并指导我该如何实现自己的规划，坚定了我继续选择在材料专业，在电子材料行业发展的想法。

在四年的大学生活中，由于我是班里唯一的女生，我的班主任陈斌老师就更加关注我的学习和生活情况。在大一上的时候他就因为我的高数成绩问题来主动找我了解情况并帮我一起寻找解决办法，甚至找了一位成绩优秀的学长来督促并辅导我学习。每次开完班会之后他也会单独询问我最近的学习以及科研情况，并也给我提供了很多科研机会，而且他也一直鼓励我督促我继续努力。此外，老师也耐心地帮助我解决实习以及未来职业规划方面的疑问，并给了我很多宝贵的建议。我也非常感谢四年来老师对我的帮助。

作为一个工科学生，在学习专业课程之余，我选修了很多人文社科方面的课程，包括英语经典名著赏析、中国哲学经典选读、神话与创意、刑法与生活等课程，此外还辅修了法语二专。这些课程似乎对学习专业课程、完成课题实验没有什么帮助，但是能够学习这些课程是我在交大最大的收获之一，对我来说，这些课程为我提供了另外一种看待世界的方式，为我提供了一个不同的世界，告诉我生活不止眼前的实验与数据，还有更广阔的世界等着我去探索和发现。此外我也坚信，万物为一物，很多道理都是相通的，只是在不同的领域表现形式不同，或许同样的规律我在已经在另外的世界中发现了。

大学生活中，我觉得最值得我骄傲的事情之一就是我在同一个部门同一个岗位上工作了四年。从刚入学起我就加入了学生服务中心的勤工助学部，四年以来我也从一名普通的部员变成了小组负责人最后成了部门的副部长，也从被面试者变为了面试官，从最初的基础业务都不是很熟悉到最后协助部长管理整个部门，这是一种很奇妙的转变，也让我意识到自己有无限的可能。这个过程也教会了我很多东西，在我是一个普通部员的时候，我只需要完成自己的工作，只需要关注自己；当我成为小组负责人时，我就要考虑更多事情，要协调分配小组的工作，同时也需要考虑到小组内组员的情况；成为副部长后，开始考虑更多人和更多事情，从部门工服情况的统计到整体工作安排，大大小小的事情都要与部长一同规划好，保障部门工作的顺利进行。这段经历不仅提升了我的工作能力，也让我对管理者这一角色有了更加深刻的认识，也让我意识到自己的优势与劣势。这段经历对我今后的职业发展也有着重要意义。不过学校里的工作岗位终究还是与真实的工作情况有一些出入。于是在大四刚开学的时候，在一位学姐的推荐下，我向日立公司投出了自己的简历，并顺利成为一名实习生，体验了一下真实的工作环境，并对研发工程师的工作有了更加直观的认识。在实习的这段期间里，做着自己工作的同时，我也观察着身边的人，我开始对自己未来的职业规划有了新的想法，那就是以后一定要做自己觉得有意义的工作，把自己的精力投身于自己热爱的事业上面，这样才能最大限度的自己的能力。

在大二的寒假，我参加了中国科学院上海硅酸盐所的冬令营，在那几天我和来自全国各地不同学校的同学们一起参观了硅酸盐所的各个课题组，简单地了解了他们的研究方向以及工作情况。其实那里的科研人员们就是我小时候想要成为的人吧，所以我也特别喜欢那次的冬令营活动。只不过在经历了那么多之后，我的愿望也已经改变了，现在的我更希望能做一些更偏向应用的工作，如一名材料工程师，为国家需要的事业添砖加瓦，但是不变的是我对科学家们的尊敬，对科学的崇拜。

回顾往事发现此刻的自己与刚进大学校园的自己相比成长了许多，这个过程中有欢声也有眼泪，有悲伤也有喜悦，但是无论如何，这都是我人生中最重要的一段时光，感谢过程中遇到的每一个人，也希望大家都有美好的未来。

思政教师评语

该同学积极乐观，尊敬师长，乐于帮助同学，担任班级的体育委员，工作认真负责，有良好的组织能力与沟通能力，为班级做出了不少贡献。该同学能够很好地处理学习、工作以及生活的各种压力，面对各种困难毫不退缩，不怕困难，不怕麻烦，积极面对未来。该同学学习刻苦努力，兢兢业业，有长时间专研问题的决心与毅力，能够静得下心来，取得了不错的学习成绩，具有一定的专业素养，并且积极参与学校与学院组织的各项活动之中，全面发展。在校期间表现优秀，曾获得学业奖学金、硅酸盐所奖学金，并且多次获得三好学生等荣誉，严格要求自己。该同学在生活和学习上也比较独立，能够摸索出自己的学习方法，并坚持独立思考，在课堂以及小组课题讨论上通常能发表出自己比较独到深刻的见解，并且虚心好学，常能向老师和同学虚心求教，并且能积极地和同学一起开展学习上的讨论，有较强的创新能力。此外该同学有着自己独到的看法，不随波逐流，也不特立独行，而是保持自己独立的精神。该同学也踏实、诚恳，一步一个脚印，认真生活、认真学习、认真工作，四年以来取得了很大的进步。