为服务我国基础学科拔尖学生培养计划，2021年底中国物理学会与高等教育出版社物理分社决定组织具有丰富教学经验和育人情怀的一批杰出学者编写一套面向新时代的物理学新教材。以优秀教材建设为切口牵引教育教学模式的改革，推进人才培养从“知识为主”转向“能力为先”，光学课程教学改革的实践是落实物理学本科教学“能力为先”时代新要求的一个试点。为此，复旦大学、国防科技大学、中南大学、北京师范大学、华东师范大学、上海交通大学、上海科技大学、上海师范大学、华东理工大学、苏州大学、江南大学、西北师范大学12所高校组建了光学课程教学的协同平台。上海交通大学致远学院和物理与天文学院承办的协同平台第一届《高校理科<光学>课程设计研讨会议》于2024年10月19日在上海交通大学闵行校区圆满召开。本次会议研讨了如何建好核心课程、核心教材、核心教师团队以及一流实践项目。各参与高校还将以轮值承办的形式持续推进该系列会议。

会议响应了二十届三中全会提出的“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，强调了教育在国家发展中的重要地位。这是继改革开放初1978年提出的“科学春天”以来的又一个新的里程碑，体现了教育界对新时代教育使命的积极响应。本次会议由上海师范大学数理学院物理系主任张敬涛教授主持，与会的27位教师代表分别来自协同平台的12所高校。本次会议也得到了高教出版社的高度重视，选派了2位骨干编辑莅临指导。

上海交通大学致远学院常务副院长何峰教授在致辞中感谢了中国物理学会理事长张杰院士对我国本科生培养和本科生教学的高度重视，并回顾了在教育部“101计划”背景下，张杰院士作为总主编主持编写系列《新时代高水平物理专业品牌教材》的背景和不懈努力，强调了更新教材以反映物理学最新进展的重要性，并呼吁与会教师为《光学》教材提供反馈，以满足培养拔尖人才的需求。

在报告环节，上海交通大学物理与天文学院负责本科生教学的院长助理刘世勇老师介绍了上海交通大学《大学物理》课程中光学部分教学内容和教学实施情况，阐述如何利用现代化教学手段和讲授光学在理工科各专业的应用，保障光学核心概念的深入理解，激发学生的学习兴趣，培养学生科学素养。

上海交通大学钱列加老师在报告中提出了新时代下光学课程教学中所面临的问题挑战和发展机遇。为了通过基础学科拔尖学生培养计划为国家输送一流的人才，钱老师指出了个人的5点建议：（1）以高度的“学术自觉”构建光学课程的知识体系和教学大纲；（2）通过科学与艺术两者的深度融合将给高质量教育注入新动能、增添新活力；（3）在教学中以心明带言明，要学习人民教育家于漪老师，追求“教学是用生命在歌唱”的崇高目标；（4）淬炼教材经典；（5）要以学生为本，通过各高校的协同组织，对教学标准进行大讨论、大实践。

中南大学谢文科老师在报告中重点强调了光学仿真软件系统和实践项目对本科生教学的重要性。谢老师介绍了国产OAS仿真软件在光学教学和数据挖掘中的应用，并展示了其在多个应用案例中的强大功能。该软件有望打破国外软件的垄断，推动相关产业发展，并在光学虚拟教学仿真中发挥重要作用，如可视化演示难点概念和建立数字化光学实验仿真平台。

上海师范大学胡志娟老师重点介绍了如何打造核心教师团队和光学精品课程，分享了个性化学习与混合教学的实践，提出“四维联动”的协同育人策略，以提升学生的学习动力和社会责任感。

本次教学会议是少见的高质量研讨会，大家非常纯粹、非常专注、热情高涨，达到了“光学中的干涉相长”的理想效果。与会教师代表们分享了各自的教学经验和见解，共同探索了如何将最新的物理学研究成果融入到《光学》课程中，以及如何通过创新的教学方法激发学生的学习兴趣和创新思维。会议的成功举办不仅加强了各高校之间的交流与合作，也为未来的光学教育改革提供了新的思路和方向。通过这次会议，教师们纷纷表示将把会议精神转化为实际行动，为培养具有国际视野和社会责任感的拔尖人才贡献力量。