2024年8月30日上午，上海交通大学致远学院“拔尖创新人才培养”专题教学研讨会在致远书院一楼报告厅举行。上海交通大学教学发展中心主任王丽伟，教务处副处长、致远学院副院长朱燕民，致远学院副院长夏伟梁，各方向项目主任及专业基础课任课老师参会。

会议由致远学院副院长周栋焯主持，他指出，本次会议由学院常务副院长何峰牵头，得到了学院领导班子的一致高度重视，旨在围绕学院培养未来科学家的目标，探讨学科内部分支之间教学内容的融会贯通，以及大一阶段如何让学生从高中的给定知识框架下重复刷题与操作的学习模式转换到大学中对于知识框架的来源与构建的本源性思考的学习模式。希望通过与会老师的交流分享，能更好地将上述理念融入到大学的基础课程教学中，帮助学生在掌握单门课程扎实的基础知识的同时，又能看到课程之间的概念和思想的联系，更重要的是希望学生们知道今后应该如何去学习新的学科知识。

朱燕民对致远学院召开专题教学研讨会表示了高度肯定和支持。他指出致远学院一直致力于培养拔尖创新人才，并已探索了很多好的经验，例如在课程评估、教学研讨等人才培养机制层面的做法特别值得进行全校推广。他表示，“如何把人才培养好”可能比“做好科研”更困难，更值得讨论，并对各位老师积极参加本次创新拔尖人才培养教学研讨会表示感谢。

王丽伟分享了斯坦福大学人工智能重视设计专业课程理念，普林斯顿大学公共政策专业以“创新思维为牵引”进行逻辑化的整体课程体系改革，以及瓦格宁根大学的农业专业以“问题为导向”而构建课程体系的做法，并进一步指出本次教学研讨会的必要性以及教学发展的新要求。

致远学院数学、物理学、生命科学、计算机科学、化学、生物医学科学、工科7个学科方向分别通过1-2个案例展示了如何将理念落实到课堂教学操作层面中。

致远学院院长顾问、原数学方向项目主任王维克教授以《教学二三事》为题进行分享。他提出，要先情后理，把每个概念讲述得有画面感，会更容易吸引学生注意力和兴趣，激发学生关注新知识。他以“无穷是个新世界”等故事为例，展现了如何深动巧妙把故事说清楚，引导学生主动思考。他表示，要提升课堂“管控能力”、点亮学生眼睛里的小星星，首先要做到平视学生，其次要表扬课堂上敢说的学生，第三要在学生出错时对他们予以鼓励，这样有助于课堂的活跃，使得学生在课堂上能够达到一种主动学习的状态。

致远Fellow、物理与天文学院和自然科学研究院双聘教授张何朋就“热力学和统计物理”课程分享了自己的教学体会。他表示，学习优秀老师如何授课是提升自己教学水平的有效方法。同时他也分享了针对这门课涉及交叉学科的课程，如何挑选适合学生的特色教材，利用课堂演示实验构造物理图像激发学生课堂兴趣等方面的做法。

致远荣誉教师、化学化工学院副研究员谢小敏就有机化学实验的课程设计展开报告，包括有机化学实验课程设置、内容组织、课程实施流程以及考核四个方面，最后分享了课程的建设情况。

致远荣誉教师、生命科学技术学院研究员林文慧以《面向拔尖人才的生物学导论课的教学思考》为题做报告，她分享了面向拔尖学生教授生物学导论课的教学目标、教学安排和考核方案，并重点梳理了该课程的教学发展史以及改革思路。

致远荣誉教师、电子信息与电气工程学院特别副研究员张驰豪代表计算机科学方向发言，他分享了在设计课程时遇到的挑战，以及自己在致远面向计算机方向学生授“概率论课程”“随机过程”“高级算法”等课程的经验和感受。

生医方向代表、上海交通大学医学院附属仁济医院和上海市免疫治疗创新研究院研究员钟怡以《通识课程与基础课程建设》做报告。他介绍了生物医学科学专业历程、人才成长生态体系及特征，并分享了培养方案的持续优化与改革创新的举措，尤其是重塑自然科学课程以及构建数学物理化学生命两两融合的实践教学体系。

致远荣誉教师、物理与天文学院教授袁晓忠以《大学物理荣誉课程的教学体会》为题，分享了他为工科荣誉计划学生授课的教学理念和教学案例。他表示，“大学物理（荣誉）”这门课在教学内容方面，着重介绍新的科学技术成就；在教学方式方面，开展互动教学，鼓励学生多提问题、多提好的问题；同时注重理论与实际相结合，在整个教学团队共同合作下取得了不错的成果。

本次会议，为来自各个二级学院、不同专业背景的老师们提供了交流研讨、互学共鉴的平台，他们围绕着推动创新型领袖人才培养这一共同目标，分享教学经验、讨论典型案例，进一步凝聚思想共识、推动育人实践。