强国必先强教，强教必先强师。2024年8月26日，中共中央、国务院发布《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》（以下简称《意见》）。为深入学习领会《意见》精神，理解教育家精神的核心要义和精神实质，推进教育家精神落地生根，教育学院党委理论学习中心组开展了专题学习。

中心组成员结合《意见》文件内容，收看了8月30日国务院新闻办公室举行的有关介绍《意见》的新闻发布会，结合分管的学院工作进行思考交流。

副院长江丰光表示，《意见》强调要将学科能力和学科素养作为教师教书育人的基础，贯穿教师发展全过程，为此，学院在培养学生扎实的学科专业知识和学科专业能力方面更多着力，善用智能技术促进教育教学变革，提升教育质量。

党委委员余天佐认为，教育家精神所涵盖的六个方面的精神品质不仅是教师个人修养的重要内容，更是推动教育事业发展的强大动力。

党委委员刘莉表示，作为国优计划学生的导师，不仅要以教育家精神为思想引领，更要把教育家精神落实到人才培养的具体工作中，引导未来教师以教育家精神为指导，在成长为卓越教师的路上不断探索。

院长助理冯倬琳说，教师是实现教育高质量发展、建设教育强国的第一资源，高尚师德是教育家精神行稳致远的保障。作为培养未来教师的教育学院，更要引导教师把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教。

院长助理王帅表示，作为一名STEM领域的教学和科研人员，在自己的教育实践中深刻感受到，不仅应该关注学生的学术表现，更要致力于培养他们的创新思维和科学精神。这就要求教师不仅要有扎实的学科知识，还要拥有开放的思维和创新的教育方法，将自己的智慧和经验，通过教学实践传递给学生，从而激发他们的潜力，以应对新技术和新学科带来的挑战。

院长助理岑逾豪对学院的人才培养工作提出具体的建议和举措，比如关于弘扬教育家精神方面，她提出希望将教育部提出的“春节回家看老师”主题互动活动落实落细，让我们的学生从自己的老师那里汲取力量与智慧。

院长刘念才希望每一名教育学院的老师首先应该成为教育家精神的践行者，将教育家精神的六个方面的要求体现在日常的指导学生、课堂教学以及思想教育等育人工作中；同时，也要成为教育家精神的研究者，积极开展理论研究和学术探讨，为建设高素质、专业化教师队伍提供智力支持。

学院党委书记王琳媛指出，《意见》的出台，是对强教强师建设系统性的战略部署，包含了政治思想引领，师德师风、专业素养、社会保障，以及社会风气等全方位的具体实施路径，其中作为引领的就是教育家精神。作为教育工作者，我们要深刻理解教育家精神的核心要义，以教育家精神铸魂强师，以教育家精神作为自己的精神追求和价值皈依，不断提高自己的专业素养和教育教学能力，以高尚的师德、精湛的教学技艺，以及仁爱之心赢得学生的尊敬和爱戴，努力成为学生健康成长的引路人。