2024年6月24日上午，上海交通大学致远学院——清华大学写作与沟通教学中心通识写作教学工作坊会议在致远学院300会议室举行。致远学院常务副院长何峰、通识教育委员会委员，清华大学写作与沟通教学中心主任与多名《学术写作与规范》课程教师参与会议，会议由致远通识写作课教师、人文学院教授赵思渊主持。

何峰首先对清华写作与沟通教学中心老师们的到来表示欢迎，对学校教务处对于致远通识教育的大力支持、对关增建老师以及写作团队老师们对致远写作课倾心付出表示感谢。他向与会老师介绍了致远学院的基本情况、通识课程的建设历程，并表示希望能通过本次工作坊持续增进沟通交流、相互学习，把学院写作通识课程做得更好。

清华大学写作与沟通教学中心主任、副教授曹柳星表示，清华与致远学院通识教育有着深远渊源：致远学院于2018年建立通识教育委员会，清华大学也于同一年宣布开设写作教学这门课，双方都致力于培养学生的批判性思维、全球视野、领导力、创新力等综合素质，希望通过写作课等通识课程来撬动整个通识教育体系的变革。同时她也指出，双方对于通识写作教育都有着相同的重视点：理念上，强调全人教育，培养对社会贡献有价值的人；模式上，开设多种主题方式通识课，辐射面广，师生共同努力提升写作能力；脉络上，在大技术时代中，主动面对时代变革对于学术写作的影响。

上海交通大学致远学院通识教育委员会主任、人文学院特聘教授关增建表示通识课目的是引导学生在学习必要的理工科专业知识外，还要学习人文知识，学习人与人如何相处，培养学生成为社会骨干、社会领袖。他指出，要培养学生批判性思维，通过实证建立观点、超越前人，但同时也要明确批判质疑的边界，要注重培养学生尊重常识。

教务处副处长徐振礼表达了对通识写作课程教学前景的期待，他指出通识写作教学在本科培养体系中非常重要，在新形势下如何运用、融合人工智能等新技术也非常值得探索。

清华大学写作与沟通教学中心主任曹柳星、副主任程祥钰、李轶男分别就清华大学的“写作与沟通”课程的理念与逻辑、主题式通识写作课的文本选择以及“写作与沟通”课程对清华通识理念的阐释与实践作报告分享。

上海交通大学致远学院“学术写作与规范”课程团队也就致远的学术写作课程教学经验交流分享。

随后，双方课程团队对于学术写作的授课方式展开了深入讨论，分享教学经验，讨论典型案例，互相学习、共同进步，共同探索“无门槛授课，有学理深度”的实现之道。