2023年8月18-22日，由教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办的第三届全国高校教师教学创新大赛于浙江大学举办，设计学院风景园林系于冰沁副教授团队（团队成员：王云、李玉红、张洋）获得新文科副高组一等奖。

本届比赛旨在以“四新”建设理念为引领，聚焦教学创新，提高人才培养质量。按照“四新”建设、基础课程和课程思政共设置六个大组，每组下设正高、副高、中级及以下三个组。全国83224名教师参加校赛选拔，23088名教师参加省赛选拔；来自全国32个赛区294所高校的465门课程的1701位教师进入全国赛网络评审。最终，239门课程的898位教师参加全国现场赛。其中，新文科组共109门参赛课程。

本次团队参赛由吴静怡副教务长带领，教学发展中心会同教务处、教育技术中心和设计学院共同指导和全方位帮助。经过前期全国32个赛区的选拔，共有465门课程入围全国赛。评审环节包括课堂教学实录视频、教学创新成果报告和教学设计创新汇报三个部分。经过激烈角逐，于冰沁等多位上海交大教师团队分别在各自赛道中脱颖而出并斩获佳绩。

颁奖典礼现场（左四为于冰沁）

获奖证书

于冰沁讲授的《风景园林简史》是为风景园林系大一新生开设的第一门专业核心基础课程。为解决 “学生学习兴趣难激发、学生会学不会用、学生学习不主动”和“思维固化少探究”的四个关键性问题，课程以问题为导向，聚焦学生学习体验，促进四重相遇对话，创设沉浸、全景、进阶的学习情境，全面提升学生学习兴趣、动手实践与主动学习能力，养成创新设计思维。

首先，重构以时间轴为逻辑、以中西方园林艺术比较为结构的教学内容；其次，创设沉浸式、虚实结合的学习情境；最后，增设4个视角、16个研讨专题，以提高学生学习兴趣，使学生与园林相遇、与历史对话。

趣味式教学过程

在教学全周期过程中，共创设8个进阶式、挑战性教学活动，使学生与同伴相遇、与自我对话、与创作相遇、与创新对话。通过“A4园游记”和“时光之书”，帮助学生理解中西方园林艺术变迁历程，夯实知识基础。通过“考倒老师”“我讲园林”和“大国匠心” 等环节，比较、剖析、区辨造园特征与理法，提升审美批判与艺术思辨能力。通过“我的世界”“东写西读”和“绿水青山”提炼并创造性转化风景园林文化，增强动手实践能力，养成创新设计思维。

学生成果汇报

同时，通过师生共建课程思政案例库和开放性任务项目设计，引导学生提炼文化价值并创造性转化内涵，内化传统园林文化传承与创新，使学生与艺术相遇、与传统对话，实现“知、思、信、义、行”合一。

课程思政案例库的建设

此外，对应8个进阶式挑战性任务，构建多元评价体系，对学习过程进行形成性评价。同时，创设高阶学习能力达成度评价方法，对学生学习成效进行质性评估，引导学生主动探究。

根据持续数据追踪表明，学生的学习兴趣度成倍增长，自主学习、立体空间想象和动手实践能力显著增强；学生的课程大作业经过“三步走”转化后，表现出较强的创新设计思维，实现了学、思、用贯通。

课程评教

该课程评教保持在全校前1%，学生满意度达5.0满分。在获奖荣誉方面，课程及负责人获得诸多成果，如被认定为国家级和省级一流课程；出版国家林草局“十四五”规划教材，线上公开课运行9轮，吸引3万余名学习者；主持“中华优秀传统文化传承与创新”等教学改革项目6项，发表教研论文6篇，获得全国教育科学研究优秀成果奖等教学奖励9项，以及全国混合式教学设计创新竞赛一等奖、西浦全国大学创新大赛一等奖、上海市青年教师教学竞赛一等奖、上海市“三八”红旗手、上海市“教学能手”等国家级、学会级和省级教学奖励和荣誉称号12项。

教学创新经验通过多个渠道予以推广，入选教育部“拓金计划”，辅助全国20余所高校完成在线与混合式教学，创新成果被《光明日报》等多个媒体报道，创立“东写诗意 西读园林”网络育人工作室，助力风景园林文化科普，为“新文科”课程多模态新技术支撑下的教学改革提供了新经验。

课程教学与互动过程