10月17日晚，为进一步贯彻学习党的二十大精神，科学史与科学文化研究院开展了以“学习二十大精神交流会”暨集体备课为主题的活动。会议围绕对学习二十大报告的体会，研讨如何推进“三进”等问题进行了深入交流。会议由科学史与科学文化研究院党支部书记柳海涛教授主持，全体党员线上参会，逐一发言，分享了各自的心得体会。

闫宏秀教授表示，首先，关于“三进”问题，怎样把“三进”问题落实的更好是我们一直在努力的。包括科技强国教学的多次备课，讲授“自然辩证法概论”课程等，结合本学科自身特点教学，都为“三进”提供了很好的切入点、落脚点；其次，学习二十大报告内容，可以将科技、生态文明，比如将生态观、两山理论等都融入到课程建设中。

李侠教授表示，从十九大到二十大报告中的词频分析，发现二十大报告的内容中比十九大报告多提到的四个高频主题词：人民、安全、斗争、科技。较十九大报告少提及的四个主题词：改革、创新、经济、市场。十九大到二十大以来，开放、法制、发展，三个主题词词频基本未变。值得注意的是，高词频中的科技，结合本学科是可有作为的方向。

黄庆桥教授表示，党的二十大报告提出实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。这体现了新时代党中央对科教兴国和人才工作的高度重视。

萨日娜教授表示，二十大报告中提出，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。我的研究方向是丝路文明与中外科技交流、传统科技文化相关内容，如何将古代科技和现代科技相结合也是我今后需要学习思考的问题，将两者更好地融入到教学和科研中。历史、文化方面，如何结合也是今后面临的挑战。

穆蕴秋副教授表示，在学习的过程中，我比较关注与本专业相关的内容。报告提到完善升级国家级研究院、重点实验室、创新中心三大创新体系，坚决打好关键核心技术攻坚战。这段内容和我们专业非常相关，比如提到的强化国家战略配置、形成国家实验室体系等，特别是深化科技评价改革，这与我们科学史学科的研究非常相关，需要日后更多时间进行深入解读体会。

吕鹏老师表示，学习二十大报告精神主要从自然辩证法的课程授课、与自身的学术研究两方面来学习。首先，自然辩证法课程中的生态自然观问题，可以将二十大报告中人与自然和谐共生融入到课程教学中。比如，环境治理、生态自然观、绿色发展这些问题都可以结合二十大报告进行教学。其次，在自身学术研究上，对于科技史的研究方面，可以从增强中华文明传播力影响力进行结合。

史斌副教授表示，中美、台湾问题都是民间比较关注的。在课程教学上，我认为是可以多关注一些军事建设的问题。在科学研究上，可以适度拓展探讨军工科技在民用上的发展应用等，将研究内容放至教学上，可以提升教学品质。

陆群峰副教授表示，在学习报告中，主要是抓住跟我们学科、课程相关的内容。特别是与科技相关的，报告中新的提法、新的观点，将它们融入到自然辩证法的教学中。同时可以将这些问题放入科技强国的教学专题中，与时俱进。

杨蓉博士后表示，通过学习党的二十大报告，令我感受较深的是，习近平总书记指出要增强中华文明传播力影响力。结合自身来讲，我所研究的方向为古代科学技术史，如何将中华传统文化、科技思想融合应用到当今社会中，是我今后工作、科研所需要思考的问题，只有激发传统文化的创新力，增强民族文化自信，才能实现中华民族的伟大复兴。

田春芝博士后表示，我的研究方向是中西数学文化交流，二十大报告中指出提高中华文明的传播力影响力，与我所做的科研是十分契合的。希望通过日后的学习与研究，可以为今后工作中的课程教学提供一个坚实的基础，为中西文化交流提升传播力影响力。

祁雪春博士后表示，通过对二十大报告的学习，其中提到的三件大事、三个务必等，我觉得是有新的提法和思想的，这也是中国未来10-15年的规划思路。我重点关注的是全面从严治党这方面，提出了多种新的提法，可以将这些观点与我的研究结合进行深入探讨。另外李侠老师所提到的词频分析方法，给我提供了一个新的启发，今后多和老师们交流，提高自身科研水平。

林明燕博士后表示，在二十大报告中，我比较关注“全过程人民民主”。党的二十大是在迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会，也是中国共产党建党百年后的首次大会，为更好地坚持和发展中国特色社会主义提供了根本遵循。在民主政治方面，我认为“稳”字是中国特色社会主义民主政治突出的特点和优势。未来我会继续深入关注“全过程人民民主”研究方向，把思想和行动统一到党的二十大精神上来，勇毅前行。

索引博士后表示，在科教兴国方面，将哲学研究与当下社会技术发展趋势相结合，做一些具有现实意义的研究。在虚拟现实技术这方面，希望未来有机会能将虚拟建设技术与线上教学结合，实现互动、还原自然状态下的交流。另外，习近平总书记提到要做青年学生的知心人热心人，在未来的教学工作中，希望自己能够发光发热，向青年学生传递正能量。

张霜博士后表示，习近平在二十大报告中强调，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，并从多个角度进行了深度阐述。这对于我的研究方向开拓了新的视野。报告中提到中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。这三者之间的内在联系逻辑是值得深入探讨研究的问题。中国化时代化的马克思主义发展、中国式现代化发展这两个方面是未来我将深入关注研究的方向。

李伟博士后表示，二十大报告的第四部分，提出加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国。我认为我国未来对科技的发展是十分重视的。我国加强科技和创新的推动力度，毫无疑问会推进我国经济发展，但是，我国一些科技企业目前还存在经济与科技伦理方面的问题，今后对信息技术伦理未来的转化，科技政策等伦理问题会更加关注和深入研究。

最后，柳海涛教授对此次交流会进行了总结。他表示要加强党员之间的学习交流，深入领会党的新思想新理念，将二十大精神与“自然辩证法概论”“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”等课程教学相融合，扎实做好课程思政和思政课程建设。正确把握时代特征，深度推进学科交叉融合，探索21世纪新科技革命与马克思主义发展的新境界。