2020年11月28日，上海交通大学致远创新研究中心（ZIRC）在闵行校区转化医学大楼一楼大厅举行2021年“致远学者研究计划”师生交流会。来自致远学院及全校大部分理工生农医科学院的百余名本科生，与来自于学校14个学院/研究所的60余位活跃于人工智能、低维量子材料、基因工程、模式识别、激光加工制造、人工智能、海洋工程、体外诊断等领域学术前沿的教授学者齐聚一堂，共享这场学术盛宴。自2016年成立以来，ZIRC坚持定期举办大型师生交流会，为在校本科生提供一个与众多教授近距离面对面交流的机会，旨在开拓本科生学术视野，帮助本科生寻找并发现自己的科研兴趣。本次活动也延续了往年的传统，以“21世纪工程科学的14大挑战”（美国工程科学院发布）、“当今世界面临的25个科学前沿问”（Science 期刊发布）以及“17个可持续发展目标”（联合国教科文组织发布）为主题，激励学子挑战未知、投身学术、勇于创新、求索致远。

致远学院副院长夏伟梁教授首先致欢迎辞，他表示ZIRC一直致力于搭建师生—师师—生生互动交流的学术桥梁，鼓励同学们把握这样一个与学术大咖汇聚一堂的机会，勇敢地打破思维定式，大胆地向老师们发问，积极地突破学科壁垒，多角度全方位地自由探索科学前沿问题。随后，ZIRC主任助理周莲副研究员简要介绍了“致远学者研究计划”的核心目标、组织概况、申请流程和评审重点。

交流会上，展台前座无虚席。同学们怀着对科学研究的好奇与憧憬，一一浏览导师海报，与各领域的教授进行对话，提出自己对学科领域前沿问题的思考和疑惑，表达自己对科学前沿的向往。现场气氛轻松活泼，教授们热情地展示了其领域内的学术前沿进展，鼓励同学们抓住机会，与不同研究方向的专家学者交流，开拓学科交叉研究的思路，在交叉学科的平台上探索未知，创造新知。

自然科学研究院院长、讲席教授金石以每日的“天气预报”为例，解释了不确定度的概念，并为同学们深入浅出地讲解了计算物理和量子力学在不确定度量化的应用。

生物医学工程学院致远讲席教授杜一平讲述了核磁共振原理，强调了实时成像的影像技术在重大疾病，如帕金森疾病的诊断中的突破性应用。

材料科学与工程致远讲席教授、材料基因组联合研究中心主任汪洪，系统地为同学们介绍了高通量材料基因芯片技术，他进一步指出数据科学在材料表征中具有的革命性突破，勉励同学们将思维模式从高中时期被动型的学习转向现代高等人才急需的主动思考的探究模式。

物理与天文学院陈鹏副教授，介绍了低维量子材料的分子束外延生长，以及角分辨光电子能谱表征其电子结构的实验方法，与同学们探讨了关于量子能带理论及其应用的相关问题，鼓励学生在夯实课内基础知识的前提下，积极利用课余时间开展科研实践。

化学化工学院特别研究员丁蓓与同学们分享了用超快光谱手段理解研究光敏蛋白的机理，生动阐述了超快光谱仪器在研究各类蛋白质的动态变化中的重要作用。

电子信息与电气工程学院朱弘恣副教授介绍了物联网、车联网等领域当下的重点问题，分析了传感器间通讯、智能家居等方面的研究进展与更多可供探索的方向，鼓励学生以兴趣为本，多尝试多思考，找到科学探究的乐趣。

李政道研究所李政道学者李数从四大基本力开始介绍，引出了四大相互作用力应该有其对应的传播子，进而谈到了对于引力子和暗物质的探索和追寻，紧接着介绍了大型强子对撞机ATLAS实验，以及ATLAS四大子探测器的作用，鼓励同学们尽早培养自己对基础科研的兴趣及探索未知的热情。

师生交流会结束后，生命科学技术学院的肖华副教授表示本次交流会拉进了师生之间的距离，达到了相互学习、相互促进的目的。李政道研究所的徐东莲副教授对学生后续主动和导师构建学术联系表示期待。同学们也纷纷表示与大师面对面交流拓宽了自己的学科视野，坚定了自己的科研兴趣，激发了自己敢闯敢试的探索精神。来自致远学院2019级数学方向的张陈成同学表示，在与数学科学学院张晓东老师一番轻松的交谈过后，他改变了对于纯数学研究方向的固有认知，激起了他对纯数学方向的兴趣，得到了一些有益的启示。来自致远学院2019级生命科学方向的陈楷同学表达了自己对于师生交流会的看法：师生交流会是同学们了解学科交叉、创新前沿的一个优秀平台，是同学们对科学研究活动瞭望的一个窗口。来自致远学院2019级计算机科学方向的同学们表示教授们对理论研究和工程问题的独到见解让人深思，给他们解决问题提供了很多新灵感。

会后，ZIRC正式启动2021年致远学者项目立项申报工作。为了帮助同学们进一步深入了解本项目，促进学科交叉组队，协助学生自主撰写高水平创新课题，ZIRC发起了2021年致远学者项目申请意向调查（http://zhiyuan-zirc.mikecrm.com/9wCoX9t），组建了“致远学者项目意向群”。专人教师将根据同学们的疑问，采用线上线下结合的方式为同学们解读致远学者项目申请指南及相关政策文件。

希望通过ZIRC的平台，我校优秀本科生能够从自己的好奇心出发，漫观科技前沿、畅想学科交叉，寻找科研兴趣，加入到“致远学者研究计划“中来，并从此坚定科研创新的信心与理想。ZIRC将通过该计划的持续实施与完善，探索一条以自主创新为核心、主动学习为导向的本科创新人才培养的新途径，为进一步提高我校人才培养的水平，实现“加快建设创新型国家”的战略目标做出贡献。