4月23日，紧扣教育部教育督导局、教育部学位与研究生教育发展中心年度工作部署与专项工作安排，长三角江浙沪片区高校学科“画像”专题调研会在上海交通大学闵行校区文博楼举行。教育部教育督导局副局长马杰，学位与研究生教育发展中心副主任任增林、评估处处长任超出席会议。上海交通大学、同济大学、上海大学、浙江大学、宁波大学、杭州电子科技大学、南京大学等7所高校的分管校领导或学科建设相关部门负责同志参会。会议由任增林主持。

上海交通大学副校长张兆国对教育部教育督导局和学位中心来上海开展学科“画像”专题调研工作表示热烈欢迎。他指出，习近平总书记在回信中殷切嘱托我们“秉持‘求实学、务实业’办学宗旨，传承弘扬西迁精神，聚焦国家重大战略需求，加强科技自主创新和人才自主培养”。开展高校学科“画像”工作，正是贯彻落实习近平总书记重要回信精神的具体实践，也是推动高等教育治理能力现代化、更加紧密服务国家重大战略需求的关键抓手。学校高度重视此项工作，已在数据平台建设、智能分析应用、闭环管理机制等方面开展积极探索，将以此次调研为契机，进一步完善工作体系，为全国高校学科“画像”提供实践经验。

任增林介绍了此次调研工作的背景。他强调，学科“画像”是深化教育评价改革、服务国家战略需求、引导高校特色发展的重要举措，核心是坚持“谁使用、谁设计、谁主导”，立足应用场景构建指标体系，避免脱离实际的“为画像而画像”。本次调研旨在听取高校在数据采集、平台建设、成果应用等方面的实践情况与需求建议，凝聚共识、优化路径，推动学科“画像”真正服务于高校学科诊断、资源配置、战略决策。

会上，七所高校代表依次围绕调研提纲作汇报交流。各高校结合自身办学定位与学科特色，系统介绍学科“画像”工作思路、进展成效、面临的挑战及改进建议。与会高校普遍关注数据标准统一、跨部门数据协同、交叉学科画像、数据安全共享、报告个性化定制等核心问题。大家一致认为，学科“画像”应坚持分类施策、特色导向，强化数据治理与智能技术赋能，切实推动“画像”成果落地见效。

在交流研讨环节，任增林指出，各高校结合办学定位、资源禀赋、发展特色等自主开展画像体系设计，学位中心侧重提供分析对标、智能研判等技术工具与多方数据共享支撑。学科“画像”工作应分步推进、循序渐进，先行依托现有数据落地“画像”应用，以工作实效倒逼数据质量提升、系统功能迭代优化。教育部将结合各校实践反馈持续精简完善指标、优化平台功能，动态适配高校学科建设实际需求。

马杰作总结讲话。她表示，学科“画像”与本科专业监测“画像”均是教育部重大制度设计。各高校已扎实开展学科“画像”基础工作，各项工作具备良好实践根基。针对各校提出的数据填报、数据分级分类共享等问题，督导局将持续优化完善指标体系与数据填报系统，严守数据安全与使用信任原则；立足国家、省市、高校不同管理目标分类开展工作，杜绝脱离实际盲目“画像”。同时将依托大数据平台优化模块功能，联合院校做好智能体建设，共同开好局、起好步，稳步推进学科“画像”落地见效。

本次调研会梳理了江浙沪高校代表学科“画像”工作实践经验，精准收集了一线需求与建议，为教育部优化学科“画像”顶层设计、完善工作机制、提升服务效能提供了重要支撑，也为高校互学互鉴先进做法、深化内涵建设搭建了优质交流平台，助力各校统筹推进学科高质量特色发展。