5月25日下午，由上海市科学技术委员会主办、上海交通大学媒体与传播学院承办的2024年上海科技传播大会理论研究与人才培养分会在上海科学会堂举办。本次会议以“面向未来的科技传播学科建设与人才培养”为主题，特邀国内外科技传播领域专家学者集智聚力，就新时期科技传播学科建设和人才培养等重要议题进行深入探讨。上海市科学技术委员会科普工作处处长何家骥出席会议，上海交通大学媒体与传播学院副院长（主持工作） 徐剑为会议致辞。

徐剑在致辞中强调了科技传播的重要作用，并介绍了近年来上海交通大学以及媒体与传播学院在科技传播方面所做的努力和未来规划。他指出，科技传播作为科学和社会之间的桥梁，有普及科学技术知识、提高公众科学素养、推动科技创新与社会发展的重任。数字化时代的科技传播学科建设与人才培养显得尤为迫切，希望通过会上与专家学者分享思想、交流观点，共同推动科技传播学科的蓬勃发展，为科技进步和社会发展做出更大贡献。

主题演讲环节由上海交通大学媒体与传播学院副教授Dongjing Kang主持。国际科技传播学会科学委员会委员、昆士兰科技大学副教授Michelle Riedlinger，国际科技传播学会创会成员、蒙特利尔大学教授Bernard Schiele，日本大阪大学教授Brendan Barrett，中国科学技术大学科技传播系主任、教授周荣庭等专家学者分别作了精彩报告。

Michelle Riedlinger以“Science Communication for Social Benefit in an Automated World”为主题，就科技传播的定义、科技传播与社会利益的关系、如何运用AI赋能科技传播三个方面进行观点分享。

Bernard Schiele在题为“Science Education as a Prerequisite to Talent Training”的发言中详细阐述了科学与技术、文化、社会的关系，提出现代社会科学所面临的三个悖论，即随着知识的不断发展和增长，对科学的无知也在发展和增长；科学权威受到质疑；科学既无处不在，又遥不可及。

Brendan Barrett通过视频作了题为“Scientists Need to Be Good Story-tellers ”的发言。他认为，科学家需要磨炼科技传播技能，用讲故事的方式更加简单、清晰、有效地传播科学技术知识。

周荣庭就“构建产学研实践体系，加强科技传播人才培养”这一主题发言。他基于中科大近年来的科技传播实践和案例，围绕观念融合、组织融合、内容融合、技术融合、市场融合策略，讲述了学校在产学研协同方面的探索和设想，以及如何培养新一代的科技传播人才。

圆桌讨论环节由苏州大学教授贾鹤鹏主持。Bernard Schiele， Michelle Riedlinger，周荣庭，苏州大学科技传播系主任、教授王国燕，上海科技馆科学传播中心副主任（主持工作）、研究员宋娴，上海交通大学媒体与传播学院副院长、教授牟怡，上海交通大学海洋学院副教授Donald Pan等专家学者，结合自身丰富的科技传播实践经验和思考展开了热烈的讨论，畅谈如何理解科技传播与科学教育、如何应对人工智能背景下科技传播的挑战与机遇，以及如何培养专业化的科技传播人才队伍等话题。

最后，与会嘉宾就“AIGC时代科技传播教育者的责任”这一主题达成了十项共识，为推动国际科技传播研究提供了重要的理论参考。这十项共识包括：

（1）秉持伦理规范，以负责任的态度使用生成式人工智能，培养具备高度社会责任感的科技传播人才；

（2）激发公众对科学的热爱，努力推动科学文化在全社会范围内的广泛传播与深入发展；

（3）引导科技传播人才深刻认识到科学和科技传播中存在的“悖论”挑战，并寻求有效的应对策略；

（4）协助科学家提升故事讲述能力，使他们能够更好地向公众传递科学技术的魅力；

（5）建立产业与高校之间的紧密协作，增进公众对科学的多元化理解，打破科学的神秘面纱；

（6）积极推动科学家与传播学者的交流合作，共同开展跨学科科技传播教育项目，以期在更广阔的领域传播科学理念；

（7）巧妙地将艺术、音乐通过沉浸式、参与式媒介融入科技传播，使科技知识以更加生动有趣的方式触达公众；

（8）采用多种语言，确保科学知识能够跨越语言和文化障碍，让科技传播教育更具韧性和包容性；

（9）坚持以公众需求为导向，积极倾听和了解他们的关切和疑问，开展针对性的、以解决问题为核心的科技传播活动；

（10）通过集思广益、携手合作，共同探寻解决方案，以期为人类社会的可持续发展贡献力量。