他是上海交通大学农业与生物学院的一名普通的研究人员，致力于转基因作物生态风险评价、作物害虫发生规律与生物防治方面的研究；他是中央和国家机关第六批援藏干部，担任西藏农牧学院植物科学学院副院长，为西藏的发展事业贡献着自己的力量。他就是上海交通大学农业与生物学院副研究员刘志诚老师。

　　2010年，凭借着丰富的教学和科研经验，刘志诚获得了体验西藏生活，为西藏发展贡献自己一份力量的机会，同时也实现了他年轻时服务西部的梦想。如今，刘志诚已经在西藏工作了两个年头，回忆当初的决定，他始终不悔：“援藏，不虚此行，不枉此生”。

　　西藏工作环境特殊，很多到西藏工作的同志都很不适应，很多人是秉着“留下了就是奉献”的意念，咬着牙坚持在工作岗位上。刘志诚是少有的另类，自踏上高原的那一刻起，他就深深地迷恋上了这片神奇的高原。当然，和很多初到西藏的同志一样，他也饱尝了强烈高原反应带来的种种不适。刚进藏的一个多星期里，晚上睡不着觉，浑身乏力，但是凭着刚入藏的新鲜劲和顽强的毅力，他咬咬牙挺过来了。他说：“雪山、碧水、白云、蓝天，青草、牧场、牛羊、炊烟，这和谐的画卷，真是难以用语言描绘的。西藏是人间的天堂，梦中的仙境，最后一块净土。世界屋脊的神秘和悠久的历史、独特的文化氛围，无一不给自己带来震撼。”可能正是由于这样的原因，刘志诚每次回上海探亲，离藏时总是动身最晚，显得恋恋不舍。回到家中，身体一下子适应不了低海拔的环境，心跳比原先快了10多下，血压也高出10个单位。有一次回到家没多久，他就因为肠胃疾病病倒了，不得不住进了医院进行手术治疗。但这一切他都毫不在意，因为他坚信自己所从事的正是最有意义的事业，为干好这个事业，多大的困难他都能克服。

　　在西藏工作的这600多个日子里，刘志诚是充实的、忙碌的，他把全部精力都投在了农牧学院的事业上。作为植物科学学院副院长，刘志诚分管科研、学科建设、研究生和实验室等工作，同时还兼任实习基地主任。工作中，他发扬特别能吃苦，特别能忍耐，特别能战斗，特别能奉献，特别能团结的老西藏精神，缺氧不缺精神，事事亲历亲为。特别是在刚到西藏的那段时间里，刘志诚想得最多就是如何才能真正给农牧学院留下些什么，他认为规章制度和先进观念是带不走的无形财富。因此，他首先选择通过建章立制来开展工作。经过深入调研，结合植物科学学院的实际，刘志诚推动出台了植物科学学院科研管理、学科建设、师资培养等方面一系列建设规划和改革方案，使学院的科研管理和学科建设走上了科学化、规范化和制度化发展的正轨。接下来，刘志诚紧紧抓住科研这个龙头，发挥自身专业优势，积极组织教师申报各级各类建设项目。在他的带领和推动下，植物科学学院先后申报了中央与地方共建项目《西藏农牧学院高原特色园艺技术实训示范基地》、农业部《区试站建设项目》、自治区教育厅《科技示范园建设》等项目，共申请经费1200余万元。其中，《西藏农牧学院高原特色园艺技术实训示范基地建设项目》已获批准，落实经费250万元。

　　在这个过程中，刘志诚深深地感受到：人的因素是发展的关键因素。因此，他十分注重对年轻教师的培养，努力通过灌输先进的发展观念来影响和带动学院的广大干部教师。通过刘志诚的积极联系和努力推动，植物科学学院先后选派昌西老师到交大农业与生物学院学习遗传育种，王文娟博士赴首都师范大学学习昆虫分子生物学。除此之外，刘志诚还坚持亲自为本科学生做报告，并积极动用社会资源，邀请交大安泰经管学院等院校的知名教授到学院做学术报告，努力拓展师生的学术视野。

　　西藏的教学科研基础相对薄弱，工作中会遇到各种各样平常想象不到的困难，但刘志诚坚信：“困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强”。工作上，他从来不因暂时的困难而裹足不前，从来不因挂职干部的身份而束手束脚。两年来，他牵头对植物科学学院的实习农场、实习果园进行了重新规划，不断完善实习基地管理制度，坚持每周深入基地不少于2次，经常带领学生和教师在实习基地参加义务植树、种植草坪、割除杂草等活动，花大力气解决了上批援藏干部遗留的实验室问题，使实习基地的面貌较以往有了较大的改观。针对西藏农牧学院实验设备的等硬件亟需更新换代的难题，刘志诚主动出击，利用一切机会和场合找路子、想办法、拉资源。寒假回到上海后，他顾不上同家人团聚，心里最放不下的还是西藏农牧学院的事情。于是，他经常往自己的娘家——交大农业与生物学院跑，积极反映农牧学院的情况及困难，希望能争取到学校对西藏农牧学院发展的支持。最终，他的努力获得了回报，在植物科学学院全体老师的共同努力下，植物科学学院科研工作在西藏农牧学院2010年、2011年的综合考评中名列第一，并被评为科研优秀集体。

　　在这600多个日子里，刘志诚是愉快的、富足的。作为交大教师的代表，能为西藏发展贡献自己的一份力量，他觉得无比的光荣和自豪，同时也觉得肩上的担子很重，深知加强政治理论、西藏历史知识学习和维护民族团结的重要性。在业余时间，刘志诚坚持向书本学习，向同事学习，向实践学习。他先后阅读了《马克思主义在中国六十年》、《历史的轨迹——中国共产党为什么能？》、《史鉴》、《西藏和平解放史》、《百万农奴站起来》、《西藏宗教与政治、经济、文化的关系》、《大国崛起》、《国情备忘录》、《第二次革命》、《新农村建设》等二十多本书，逐渐增进了对西藏的了解，深刻地体会到各民族间“三个离不开”的真正内涵。平时，他也与当地干部群众一起参加一些娱乐活动。当热情质朴的农牧民唱起《毛主席派你来》、《唱支山歌给党听》欢迎援藏干部时，刘志诚真切体会到藏族同胞对于援藏干部的浓浓的情意，也更加清醒地认识到援藏工作的重要意义。作为西藏大发展的亲历者和见证者，他由衷地拥护党中央的援藏政策，深深地为西藏的快速发展而感到自豪。因此，无论是工作中还是生活里，刘志诚视西藏为故乡，待藏族同胞如亲人，总能积极参加各种促进民族团结的活动，像爱护自己的眼睛一样维护好与本地干部群众的团结。他真心为广大师生办实事，为西藏农牧学院解难事，也因此收获了农牧学院广大师生和藏族同胞的信任和赞扬，结下了深厚的友情。他说：“我内心深处从来没有把自己看作是外来的援藏干部，而是把自己当作这里的一分子，以主人翁的态度去对待工作，以真诚去打动人，这样大家也愿意把我看作自己人。”他是这样说的，也是这样做的。他常常利用休息时间帮助老师们修改课题标书，帮助学生推荐读研，只要能做到的他从不推辞。对于刘志诚，同事们个个都翘大拇指，布穷书记说：“我从95年开始接触援藏干部，从没有碰到这么优秀的”。

　　按照挂职安排，这次西藏挂职的时间将于明年的秋季结束。数数这剩下的400多天，刘志诚踌躇满志，深感时间紧迫，因为他想为西藏做的事情实在是太多了。

　　采访中，当问到“长期在西藏挂职，家庭里事情照顾不到，是不是觉得亏欠家人”时，刘志诚平淡地回答：“我与爱人结婚17年，从2005年才开始真正结束两地分居的生活。刚开始，她是反对我去援藏，后来就做通了思想工作。既然是一家人，就无所谓亏不亏欠了。”

　　这就是刘志诚老师，一名普通的交大教师，一名平凡的援藏干部，却用自己的质朴和阳光，给雪域高原带去一抹绚丽的彩虹，用自己的智慧和汗水，点缀着香格里拉那片神奇的沃土。